習い事の送迎での一コマ。
車の中では楽しそうに話していたのに、教室の前に着いた途端、足取りが重くなる。
「今日は行きたくないな」
そんな言葉に、お父さんやお母さんが困った顔をする。
どこの家庭でも、一度はありそうな場面です。
子供に新しい世界を見せたい。
保護者であれば、誰もがそう思うのではないでしょうか。
音楽に触れてほしい。
スポーツを経験してほしい。
英語もできたら素敵だ。
そんな思いから体験会を探したり、パンフレットを見せたり、習い事の情報を集めたりすることがあります。
そして、その中で子供が
「やってみたい！」
と言う。
これはとても自然な流れです。
だから私は、
「本人がやりたいと言ったので始めました」
という言葉を聞くと、
それはきっと本当なのだろうと思います。
ただ同時に、その「やりたい」が生まれるまでには、たくさんの大人の関わりもあったのだろうなと思うのです。
子供は親が思う以上に、親のことをよく見ています。
親が楽しそうに話しているもの。
親が価値を感じているもの。
親が「いいね」と言うもの。
そうしたものに自然と興味を持ちます。
それは主体性がないからではありません。
むしろ、人が何かに興味を持つときの、ごく自然な姿です。
だから習い事が続かなくなったとき、
私は「やる気が足りない」というよりも、
「その子は何に惹かれていたのだろう」
と考えたくなります。
習い事そのものだったのか。
その先にある姿だったのか。
あるいは、親が嬉しそうにしていたことだったのか。
もちろん、親が勧めることが悪いわけではありません。
子供だけでは出会えない世界がたくさんあります。
だから大人が扉を開くことも大切です。
ただ、その扉を開いたあと、
「本人がやりたいと言ったから」
だけで整理してしまうと、見えなくなるものもあります。
続かないことには理由があります。
その理由は、子供の中にだけあるとは限りません。
もしかすると、
親子で一緒につくり上げた「やりたい」の中に、その理由が隠れていることもあるのです。
次回予告
第3回「主体性はどう育つのか」
子供の主体性を大切にしたい。
そう願う保護者の方は多いと思います。
では、主体性とは「何でも自分で決めること」なのでしょうか。
親の関わりと子供の成長、その両方を大切にしながら考えてみたいと思います。
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